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Bola Pra Frente promove o III
Painel do Parceiro Campeão
Saiba mais sobre o
nosso tema anual
Este é o ano que em o Instituto Bola Pra Frente completa
5 anos de atividades no desafio por um placar social mais justo.
Por isso, nosso tema para 2005 enfatiza a vontade de fazer uma diferença
significativa na realidade social do nosso país.
Um Brasil Melhor: EU Aceito
Esse Desafio!
Com base nesse tema, nosso compromisso vai além de inserir
crianças e jovens num contexto em que o esporte e a educação
abrem novos horizontes de oportunidades. Nosso intuito é,
sempre tendo o esporte como força catalisadora, fazer uso
da cultura nacional para desenvolver nos nossos alunos uma consciência
sócio-política coerente e um real comprometimento
com a sociedade na qual fazem parte.
Utilizando uma metodologia unificada tanto na sala de aula quanto
no campo, o tema anual do Bola Pra Frente será dividido em
três etapas:
- Aceito o desafio... de te conhecer
- Aceito o desafio... de te entender
- Aceito o desafio... de te fazer crescer
- Aceito o desafio... de te conhecer. O Brasil
de ontem será estudado das décadas de 50 a 90, tendo
como pano de fundo os títulos mundiais do futebol: 1958,
1962, 1970 e 1994. A partir do esporte vamos estudar a sociedade
brasileira em cada década: a cultura, a política,
a moda, a família, o mundo do trabalho e o terceiro setor.
- Aceito o desafio... de te entender. O Brasil
de hoje: de 2000 a 2005.
- Aceito o desafio... de te crescer. O Brasil
de amanhã. Elaboração de idéias dadas
pelos nossos alunos (‘Constituição Infantil’)
e exposição de trabalhos.
Abril e Maio: desdobramento das atividades da primeira parte
do tema
anual: Aceito o desafio...de te conhecer.
Junho e Julho: desdobramento das atividades
da segunda parte do tema
anual: Aceito o desafio...de te entender.
Agosto e Setembro: desdobramento das
atividades da terceira parte do
tema anual: Aceito o desafio... de te fazer crescer.
Outubro, Novembro e Dezembro: lançamento
e exposição dos trabalhos
desenvolvidos (livro, vídeo, apresentações
culturais etc).
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